平昌县元山中学办学条件

平昌元山中学在1958年成立，时光飞逝，现已办学至第六十年。近年来，学校的规模在不断地扩大当中，我们的占地面积达到65亩，有设立两个校区，园内环境优美，所有硬件设施建设齐全。现在学校有120名教职员工，以及2300多名学生，是他们在不断地推动着学校发展，为学校的成长添砖加瓦。

办学条件

学校自2001年区高中和镇初中合校以来，在县委、县政府、教育局大力关怀支持下，先后投资1000万多元修建综合楼、学生公寓、学生餐厅、安装监控设备等基础设施。今年即将投资80万元，进一步修缮教学楼、修建新校门、美化、亮化校园。学校的操场、足球场、篮球场及学校道路硬化、绿化、校园文化建设符合规范要求。建设的校园网站，畅通了校园信息，公开了政务、校务，提升了学校的现代化管理水平。

师资建设

1、抓实班主任工作。
有句名言“一所学校选好了班主任，学校工作就做了一大半”。班主任是学校各项工作得以贯彻、落实的组织者、执行者，也是学校工作的中坚力量，更是沟通学校、家庭、社会的主渠道。班主任队伍的整体水平直接影响着学校的发展。一方面建立健全学生、家长、行政班子对班主任测评制度。学校在期中或期末发动各年级学生及家长代表，从显性工作（能量化的工作）和隐性工作两方面对孩子的班主任进行评价、量化，也可采用不署名书面反映到“校长信箱”或直接口头反映情况等形式，教导处统计结果并汇总，反馈给班主任，从而实现了主体性评价与客观性评价的有机结合。二方面实行末尾淘汰制。对学校管理有意见、工作不主动、管理无实效，教育帮助无进步的班主任实行解聘。引进了竞争机制，促进了班主任队伍建设。三方面建立班主任考评制度。实行量化评价与综合评价的有机结合，使班主任评价即有定量评价，又有定性评价。一是把班主任日常班级管理应做的事量化为细则，学校把日评、周评、月评和期终考核工作全部量化，按考核结果在发放津贴，拉开距离。二是就班主任德、能、勤、绩、廉等方面作出全面综合评价。四方面建立班主任工作档案。把班主任工作计划、反思、论文、获奖情况、班级学生各方面的获奖资料等相关信息存入班主任业务档案，作为考核晋级、评优选模的主要依据。

2、开展暖心工作。
关心每位老教师的生活状况，重视青年教师工作状态，注重年轻教师的学习成长，最大限度地满足教师的合理需求，努力提高教师的工作待遇、福利，给予高负荷、高强度的老师政策上的支持和帮助，是学校工作的出发点和落脚点。近几来，从外地来我校的特岗教师、支教老师近20人，学校非常关注他们的成长，高度关心他们的生活，让年轻教师挑起班主任工作重担，充分发挥辐射作用。把他们视为入党积极分子考察和培养的对象，学校努力为其提供锻炼的机会，搭建成长的平台。学校在三八节、建党节、教师节、国庆节等节日，与中年教师共庆佳节，一起过好党组织生活，让中坚力量感受到集体的温暖和关怀。特别是学校对家庭困难、体弱多病的老教师和离、退休教师照顾有佳，不但在工作上优先考虑，而且每逢重阳佳节，工会成员都会对他们进行走访和慰问，让老教师感受到学校的关爱与体贴，使他们更安心于三尺讲台，更乐心于教育事业。

3、加强师德建设。
学校每学期都要组织教师学习《四川省教师职业行为“八不准”》、《中小学教师职业道德规范》，加强政治学习，规范教师言行，一步步树立和打造元山中学教师的良好形象。一是学校继续开展师德师风大讨论，统一思想认识，启动“献爱心，铸师魂”工程，以“敬业、爱生、奉献”为主旋律，以提高教师的心理素质和建立民主、平等的师生关系为重点，加强师德建设。二是通过开展“教师家访”、“师德教育月”、“留守学生度周末”、“大灾募捐”等活动，进一步提高全体教师的责任感、使命感。三是学校不断完善评价机制，评选表彰师德楷模，以典型为榜样，从而带动全体教师师德水平。

4、搭建交流平台。
为了促进教师队伍建设，形成教研组教师整体合力，提高教师专业水平，通过教研教改提升教师的教学、教研的意识和行为。同时，学校搭建多种平台，开展形式多样的教研教改活动。将教学和科研有机的结合起来。每学期教研组深入开展“我要讲课”、“我要听课”、“我要研课”的教研活动。让教研活动常态化、常规化，使其成为教育教学必不可少的教学环节。学校主要抓好教研工作的“一、二、三、四”。“一次研讨”：每期各教研组举行一次教学研讨，把对教学的感悟、困惑、反思、教法、学法等观点各抒己见，畅所欲言，相互交流，给教师提供一个互动交流的平台；“二次竞赛”：教学比赛和学科说课比赛。几年多来，学校始终如一走技能型、业务型、赛课型成长之路，决定用竞赛的形式来促进老师专业成长；“三个开放”：校内开放，年级组互相听课，学习，交流，提高。每期学校选取优秀老师代表上教学研讨课，对全校教师开放，以供学习、研讨。家校开放，每年举行一到两次“家长开放日”活动，邀请家长代表走进课堂，和教师们交流探讨。校外开放：学校每年组织一次校际交流活动，和其他比邻学校进行教学交流，共同进步；“四个一”：每学期上好一堂汇报课，每年级推出一堂示范课，每月写好一份教学反思，每年撰写一篇教研论文。让每个专业的教师充分发挥才能，互相学习交流，让优秀教师脱颖而出，发挥其带动作用。

教学质量

（一）优化教育思想