黎平第一民族中学
作者：www.scgra.com来源：招生之家时间：2023-05-29 12:27次
摘要：黎平县是黔东南苗族侗族自治州面积最大、人口最多的县，其中侗族约占全县总人口71%，是中国侗族人口最多的一个县，也是侗族文化的主要发祥地，因而有"侗乡之都"的美称。有侗族大歌之乡、鼓楼之乡等称号。
黎平第一民族中学县域特色鲜明：
黎平县是黔东南苗族侗族自治州面积最大、人口最多的县，其中侗族约占全县总人口71%，是中国侗族人口最多的一个县，也是侗族文化的主要发祥地，因而有"侗乡之都"的美称。有侗族大歌之乡、鼓楼之乡等称号。
黎平第一民族中学历史悠久：
黎平县第一民族中学创办于1928年，当时叫五县联立中学，后来更名为黎平中学、黎平一中。1994年，黔东南州人民政府正式批文更名为黎平县第一民族中学，2005年6月升格为贵州省示范性普通高中(Ⅱ类)。黎平县第一民族中学作为州内知名高中，为现代化建设培养了大批栋梁之才，学子遍布北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学等在内的全国各大院校，有的走上斯坦福大学等国际名校。
黎平第一民族中学办学条件优越：
校园占地面积200余亩，校舍建筑面积41571.2平方米。校内硬件设施一流：建有教学楼、综合楼、办公楼，图书馆、体育馆，学生标准餐厅、教工餐厅,设有音乐、舞蹈、美术专用教室;有全新的学生微机室和按省级示范性高中Ι类标准装备的16个理化生实验室，有400米标准运动场1个，室内外标准篮球场共10个，学校藏书14万余册，有可容纳4000人住宿的标准学生公寓五栋，公寓里有热水可供学生使用。
黎平第一民族中学校园环境优美：
学校前临九曲回环的福禄江，后依风景秀丽的南泉山，森林绿化面积达137亩，占校园面积的69%以上。校园内有180多种树木共4万余株，有“公园学校”“花园学校”的美誉，校园一年四季花团锦簇，鸟语花香，是“贵州省绿色学校”和“贵州省绿化模范单位”。
(一)招生范围：黎平县应届初中毕业生。
(二)招生计划：经州教育局批准，学校高一招生1100人。
(三)录取条件：黎平一中优先录取第一志愿的考生。
黎平第一民族中学管理科学：
(一)切实抓好学校德育工作。
全力推进“四进四培养”工程，即：爱国主义进校园，培养家国情怀;英雄人物进校园，培养高尚情操;传统美德进校园，培养健全人格;文明礼貌进校园，培养“四美”新人。创新学校德育工作模式，助推教学质量的全面提升。
(二)坚持狠抓校风、教风、学风。
以校风促教风，以教风促学风，以学风提质量。
(三)抓好常规，致力于构建有效乃至高效课堂。
学校实行了教学督导常态化，兼职督学通过对老师听课、评课、检查教案、检查作业布置等，对教学工作进行了有效监管。
(四)严格落实末位不升机制。
实行“能者上、庸者让”的末位不升机制，强化教师的责任意识和质量意识。
黎平县是黔东南苗族侗族自治州面积最大、人口最多的县，其中侗族约占全县总人口71%，是中国侗族人口最多的一个县，也是侗族文化的主要发祥地，因而有"侗乡之都"的美称。有侗族大歌之乡、鼓楼之乡等称号。
黎平第一民族中学历史悠久：
黎平县第一民族中学创办于1928年，当时叫五县联立中学，后来更名为黎平中学、黎平一中。1994年，黔东南州人民政府正式批文更名为黎平县第一民族中学，2005年6月升格为贵州省示范性普通高中(Ⅱ类)。黎平县第一民族中学作为州内知名高中，为现代化建设培养了大批栋梁之才，学子遍布北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学等在内的全国各大院校，有的走上斯坦福大学等国际名校。
黎平第一民族中学办学条件优越：
校园占地面积200余亩，校舍建筑面积41571.2平方米。校内硬件设施一流：建有教学楼、综合楼、办公楼，图书馆、体育馆，学生标准餐厅、教工餐厅,设有音乐、舞蹈、美术专用教室;有全新的学生微机室和按省级示范性高中Ι类标准装备的16个理化生实验室，有400米标准运动场1个，室内外标准篮球场共10个，学校藏书14万余册，有可容纳4000人住宿的标准学生公寓五栋，公寓里有热水可供学生使用。
黎平第一民族中学校园环境优美：
学校前临九曲回环的福禄江，后依风景秀丽的南泉山，森林绿化面积达137亩，占校园面积的69%以上。校园内有180多种树木共4万余株，有“公园学校”“花园学校”的美誉，校园一年四季花团锦簇，鸟语花香，是“贵州省绿色学校”和“贵州省绿化模范单位”。
(一)招生范围：黎平县应届初中毕业生。
(二)招生计划：经州教育局批准，学校高一招生1100人。
(三)录取条件：黎平一中优先录取第一志愿的考生。
黎平第一民族中学管理科学：
(一)切实抓好学校德育工作。
全力推进“四进四培养”工程，即：爱国主义进校园，培养家国情怀;英雄人物进校园，培养高尚情操;传统美德进校园，培养健全人格;文明礼貌进校园，培养“四美”新人。创新学校德育工作模式，助推教学质量的全面提升。
(二)坚持狠抓校风、教风、学风。
以校风促教风，以教风促学风，以学风提质量。
(三)抓好常规，致力于构建有效乃至高效课堂。
学校实行了教学督导常态化，兼职督学通过对老师听课、评课、检查教案、检查作业布置等，对教学工作进行了有效监管。
(四)严格落实末位不升机制。
实行“能者上、庸者让”的末位不升机制，强化教师的责任意识和质量意识。
关键词：黎平,第一,民族,中学,黎平,第一,民族,中学,
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