2024年安康职业技术学院医学部招生简介
作者:网友来源:互联网时间:2024-07-08 04:58次
摘要:一.安康职业技术学院医学部介绍 安康地区卫校创建于1960年2月,迄今有近40年的校史。学校位于安康市育才路96号(安康职业技术学院南校区,2015年规划到安康中学办学用地),占地面
一.安康职业技术学院医学部介绍
安康地区卫校创建于1960年2月,迄今有近40年的校史。学校位于安康市育才路96号(安康职业技术学院南校区,2015年规划到安康中学办学用地),占地面积3.2万平方米,有建筑面积43000平方米,教职工234人,其中高中级技术职称110多人,在校学生2026人,教学班38个。建校以来,特别是党的十一届三中全会以后,学校坚持以邓小平理论为指导,坚持全面贯彻党的教育方针,艰苦奋斗,锐意改革,使办学条件和办学水平发生了显著变化,多层次、多渠道、多形式办学得到较快发展,形成了以大专为龙头的"两部一院"(即大专部、中专部、附属医院)办学格局,成为陕西省"省部级重点中专"。
二.安康职业技术学院医学部荣誉
截至2013年底,安康职业技术学院已完成省级科研立项20余项,市级科研立项30余项,院级科研立项100余项;在省市各级获科研成果奖14项,获得纵向资金支持的科研课题20余个。发表各级各类论文共计600余篇,其中核心期刊76篇,被三大检索收录的论文40余篇。出版专著19部,由学院教师主编参编的教材共计33部,总计300余万字,参加各类学术会议研讨交流论文32篇。
三.安康职业技术学院医学部硬件设备
临床医学专业拥有教学做一体化多功能教室15个,建有一个功能完善的临床技能实训中心,主要实训室有:病史采集室、诊断技能实训室、多媒体心肺听诊实训室、体格检查室、模拟诊疗室、外科更衣室、外科洗手间、外科模拟手术室、外科技能训练室、心肺复苏室、外科急救室、妇科实训室、待产室、模拟产房、计划生育实训室、产检室、新生儿检查室、儿童体检室等。实训仪器设备完全能满足实验实训教学需要。临床技能实训中心拥有高端实训设备仿真模拟人即METIman,具有多种临床特征以及专为急救人员设计的功能特性。拥有评估系统、呼吸系统、心血管系统、泌尿生殖系统以及外伤特征,能够进行血氧饱和度探测、可内置创伤液体、可进行双侧非创伤性血压以及心电五导联测量等。可创造无限可能的临床情景进行真实教学。除依靠校内实训教学外,还有两所附属医院(一所直属二级甲等医院、一所非直属的三级医院)及32家校外实习基地,为本专业学生见习、岗位现场教学及顶岗实习提供强有力的保障。
四.安康职业技术学院医学部历史发展进程
2004年6月 ,安康卫生学校、安康第二师范学校、安康师范学校、合并升格为安康职业技术学院。
2013年10月国家级“重点职业中专”安康职业中等专业学校(兴安职中)整体并入学院。安康市考试管理中心、市教研室、市电教馆三个单位统一迁入安康职业技术学院高新区校区办公,陕西省广播电视大学安康分校、安康技术学院、安康技师学院(安康市劳动就业培训中心)、安康市技工学校、安康工业学校迁入安康职业技术学院高新区校区,实行机构独立,资源共享。
2015年9月学院联合汉滨区职业教育中心、旬阳县职业中等专业学校、石泉县职业教育中心3所国省级示范校“三二分段”办学规模。
安康职业技术学院是经国家教育部批准设立,陕西省教育厅主管、省市共营共建的一所公办全日制综合性普通高等职业教育专科学校。学校创建于1905年,2004年由原安康卫生学校、安康师范学校、安康市第二师范学校 、安康职业中等专业学校合并组建而成。全省率先成立的第一个市级区域性安康职业教育集团,2011年顺利通过教育部人才培养工作评估,是秦巴地区高职教育论坛成员之一。
五.安康职业技术学院医学部规模及占地面积
2016年9月学院设有医学院、护理学院、师范学院、技师学院、工程学院、经济管理学院。2014年学院官网显示, 学院现有教职工602人(不含安康职业中等专业学校、安康技师学院教师),专兼职教师482人,正、副教授以上职称150余人,“双师型”教师139人,研究生学历90余人。全日制专科学生10100多人(自2013年春季起安康职业技术学院停止三年制普通中专的学历教育招生),设6个二级学院,开设35个高职专科专业。
六.安康职业技术学院医学部师资力量
安康职业技术学院是经国家教育部批准设立,陕西省教育厅主管、省市共营共建的一所公办全日制综合性普通高等职业教育专科学校。截至2016年9月,学院占地520.21亩,教职工602人,专兼职教师482人,正、副教授以上职称150余人,“双师型”教师139人,研究生学历90余人。全日制专科学生10100多人,设6个二级学院,开设35个高职专科专业。
七.安康职业技术学院医学部招生对象及地区
1.报名对象:
①普通高考生,凡是在户籍所在地(区)县招办已报过名参加2015年普通高考的所有考生。
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