四川省邻水县职业中学管理如何_创建时间
作者：招生办老师来源：招生之家时间：2024-03-24 12:49次
摘要：四川省邻水县职业中学的管理相对于其他同类型学校来说，是相对规范、相对严谨的管理。学校对于中职学生的管理有着学校自身的管理措施和制度。并且坚持着自身的管理理念，管理理念是学校的管理的精髓，会贯穿在所有的管理制度和措施中去，形成学校特有的管
四川省邻水县职业中学的管理相对于其他同类型学校来说，是相对规范、相对严谨的管理。学校对于中职学生的管理有着学校自身的管理措施和制度。并且坚持着自身的管理理念，管理理念是学校的管理的精髓，会贯穿在所有的管理制度和措施中去，形成学校特有的管理特色。四川省邻水县职业中学志在建设一所安全文明的学校，所以学校管理严谨，严格守护校园安全；学校还通过严谨有效的管理达到提升教学质量的目的，增强学生学习积极性，提高学生基本素质，培养更好的人才。
所以学校一直以来都坚持“稳安立校、效能治校、质量强校、开放活校”的管理理念。在管理体制上，实行专业部与年级组相结合的管理模式，专业部侧重于专业建设与发展，包括专业教学、专业实习与就业，年级组侧重于学生德育管理与文体活动的开展。在管理措施上，实行“六大制度”，即：台帐工作制、挂牌上岗制、大值周工作制、教师跟班制、督查督办制和绩效挂钩制。在办学机制上，实行校企合作，包括“订单培养”合作、实习基地合作、就业安置合作。
在德育管理上，坚持德育首位战略，在活动开展上，贯穿“五项教育”（感恩励志教育、纪律与法制教育、爱国主义教育、团结友爱教育、文明修养教育）；实行“七进校园”（综合治理进校园、治安管理进校园、法制教育进校园、网络安全进校园、消防安全进校园、交通安全进校园、禁毒教育进校园）；建立“三禁两不” 长效机制（禁刀、禁酒、禁烟，不准结伙抱团，不准不假离校）。在工作方法上，建立了以学校教育为核心的学校、家庭、社会等“三位一体”德育工作网络，强化“四个带动”，发挥“四个作用”，即：一是强化党建对团建的带动，发挥党团组织的骨干示范作用；二是强化德育干部对管理人员的带动，发挥政教处、团委的德育指导作用；三是强化学生对学生家长的带动，发挥学校教育的主导作用；四是强化班主任对学科教师的带动，发挥学科教师的潜移默化作用。在工作手段上，坚持人防、物防、技防相结合。
学校始建于1983年，1997年被四川省教育厅认定为“省级重点职业中学”，同时批准增挂“四川省邻水职业中专学校”校牌；2001年被国家教育部认定为“国家级重点中等职业学校”，2004年再次被国家教育部批准认定为“首批新调整认定的国家级重点中等职业学校”，成为中国改革开放总计师邓小平故里——广安市唯一的国家级重点中等职业学校；是四川省再就业培训基地、四川省劳务开发基地、四川省计算机等级考试考点学校；经批准成立有“国家职业技能鉴定站”；是实施藏区“9+3”免费职业教育学校。
所以学校一直以来都坚持“稳安立校、效能治校、质量强校、开放活校”的管理理念。在管理体制上，实行专业部与年级组相结合的管理模式，专业部侧重于专业建设与发展，包括专业教学、专业实习与就业，年级组侧重于学生德育管理与文体活动的开展。在管理措施上，实行“六大制度”，即：台帐工作制、挂牌上岗制、大值周工作制、教师跟班制、督查督办制和绩效挂钩制。在办学机制上，实行校企合作，包括“订单培养”合作、实习基地合作、就业安置合作。
在德育管理上，坚持德育首位战略，在活动开展上，贯穿“五项教育”（感恩励志教育、纪律与法制教育、爱国主义教育、团结友爱教育、文明修养教育）；实行“七进校园”（综合治理进校园、治安管理进校园、法制教育进校园、网络安全进校园、消防安全进校园、交通安全进校园、禁毒教育进校园）；建立“三禁两不” 长效机制（禁刀、禁酒、禁烟，不准结伙抱团，不准不假离校）。在工作方法上，建立了以学校教育为核心的学校、家庭、社会等“三位一体”德育工作网络，强化“四个带动”，发挥“四个作用”，即：一是强化党建对团建的带动，发挥党团组织的骨干示范作用；二是强化德育干部对管理人员的带动，发挥政教处、团委的德育指导作用；三是强化学生对学生家长的带动，发挥学校教育的主导作用；四是强化班主任对学科教师的带动，发挥学科教师的潜移默化作用。在工作手段上，坚持人防、物防、技防相结合。
学校始建于1983年，1997年被四川省教育厅认定为“省级重点职业中学”，同时批准增挂“四川省邻水职业中专学校”校牌；2001年被国家教育部认定为“国家级重点中等职业学校”，2004年再次被国家教育部批准认定为“首批新调整认定的国家级重点中等职业学校”，成为中国改革开放总计师邓小平故里——广安市唯一的国家级重点中等职业学校；是四川省再就业培训基地、四川省劳务开发基地、四川省计算机等级考试考点学校；经批准成立有“国家职业技能鉴定站”；是实施藏区“9+3”免费职业教育学校。
关键词：四川省,邻水县,职业中学,管理,如何,创建,
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