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凯里什么中专学校最有前途

作者:小编来源:招生之家时间:2024-09-05 06:07

摘要:什么中专学校最有前途?同学们上学就是为了搏一个好前程,尤其是上中专学校的同学,经历了中考落榜转而进入中专学校读书,想必很多同学在选择中专之后心态都有了调整,要更加努力学习

什么中专学校最有前途?同学们上学就是为了搏一个好前程,尤其是上中专学校的同学,经历了中考落榜转而进入中专学校读书,想必很多同学在选择中专之后心态都有了调整,要更加努力学习扭转自己当下的境况。中专和高中对于我国的教育结构来说同等重要,中专也分重点学校和示范性学校。下面小编给同学们介绍几所凯里地区的中专学校同学们可以做一个参考。

从江县职业技术学校简介

从江县职业技术学校始建于1986年,在办学过程中,由于生源不足和其他客观原因,于2002年合并到从江县委党校办学,2003年又合并到从江县第一民族中学办学,2006年县委县政府决定恢复从江职校独立办学。通过多年的努力,现已为成一所集成人教育、中等职业教育、职业技术培训等多种教育形式于一体的综合性职业技术学校。学校占地面积102亩,建筑面积4.16万平方米,现有教职工113人,其中专任教师91人(双师型教师59人),全日制在校生2242人。学校开设有汽车运用与维修、电子商务、供用电技术、服装设计与工艺、学前教育、民族音乐与舞蹈、艺术传媒、航空乘务等专业。学校于2011年荣升为省级重点职校,2013年被省教育厅列为"百校大战"项目学校,"百校大战"三年间共投入4700万元改善办学条件,学校建筑面积由原有的1.8万平方米增加至4.16万平方米,实训设备总价值达1126万元,极大地改善了办学条件。现建有校内实训室共36个, "班班通"多媒体教室70个,校内有两个服装厂、两个汽车修理厂、一个汽车驾驶培训基地,为学校的实训教学和学徒制技能人才培养模式提供了重要保障。

凯里市第一职业技术学校简介

凯里市第一中等职业学校坐落在被誉为“森林之州、歌舞之州、百节之乡”的黔东南苗族侗族自治州的首府凯里市。学校位于凯里市开怀街道金山大道89号,创办于1985年,是首批“国家级重点职业学校”,2015年,被贵州省教育厅评定为“省级示范性中等职业学校”。1999年与州旅游局共同举办黔东南州旅游学校,2014年5月省人社厅批准成立“凯里市技工学校”,内设有国家第四十九职业技能鉴定站,黔东南州新型职业农民培训基地、黔东南州旅游从业人员培训基地,凯里市农村劳动力转移培训基地,是一所集学历教育与短期培训为一体的公办职业学校。秉承“厚德至善,精技致新”的校训,坚持“在实践中学习,在创新中发展”办学理念,践行“知识改变命运,技能成就梦想,品德决定人生”办学价值观,深化“产教融合、校企一体、工学结合、师傅带徒”现代学徒人才培养机制,健全“校企合作、校政合作、校校合作”多元一体集团化办学机制,实施质量立校、人才强校、特色兴校发展战略,加强内涵建设,加快转型发展,着力创建国内一流高职院校,更好更多地为区域经济社会发展培养高素质技能技术人才。

黔东南应用技术学校简介

黔东南州应用技术学校是原教育学院、州电大经过教育资源重组后在中专部的基础上创办的全日制中等职业技术学校。学校始创于1979年,经过30年的发展,办学规模不断扩大、办学条件不断改善、办学实力不断增强。学校各专业都拥有一流的实验(实习)条件,其中共配备高档电脑100余台,各类数控机床12台(套),传统机床60台(套),并建立了先进的电子实验室、家电维修室、模具制造实习车间、机加工实习车间、数控实习车间等。同时每个校区的文体、生活和娱乐设施齐全、并安装了宽带网、配备多媒体教室三个,设立远程教育中心、阶梯教室、大型礼堂等。学校拥有一支热爱职教事业,责任心强、经验丰富、专业知识扎实、实践技能高超、年龄和专业结构合理、治学严谨的双师型教师队伍。其中:有中高级职称的教师88人,本科以上学历的教师60多人。学校始终坚持 “以人为本、学以至用、就业至上”的办学宗旨,始终坚持面向农村和城镇、面向农民子女的办学方向,招收应往届、初高中毕业生及想学一技之长的社会青年。始终坚持“包教学质量、包学有所长、包安置就业、包工资福利待遇”的办学方针。“始终坚持准军事化、全封闭式”的管理模式。大力推进素质教育、情感教育和直观教学、快乐课堂工程、强化实践教学、突出学生动手和操作能力的实训。同时注重学生兴趣爱好的正确引导和特长潜能的开发,形成了“博爱、诚信、乐学、文明”的良好校风和学风。经过多年的努力,学校先后获得:省州教育先进位称号。

小编总结

我们都希望自己有一个好前途,但是好前途不仅要依靠自己付出努力,外在的机遇和资源同样有举足轻重的作用。因此同学们在选择中专时要选择重点学校或是示范性学校,这类学校的教学条件自然会更好一些,很多同学们会看重学校环境等等因素,但是这并不重要。真正想好好学习的同学一定要重点考察学校的师资力量和实训条件。

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