重庆2025年卫校都有什么专业适合女生

温馨提示：小编为您整理了“重庆2025年卫校都有什么专业适合女生「热」”,方便广大学生及家长查阅信息！

随着中考的结束，现在很多同学都在开始找学校了，找到一所好的学校，一个好的专业都是很不容易的，最近特别多的家长和同学都在重庆2025年卫校都有什么在专业适合女生，其实适合女生的专业还是很多的。其实适不适合主要看同学们自己的学习能力和知识接收情况，同学们可以根据自身的爱好和自身的条件来选择一个自己喜欢的专业。同学们可以看一下重庆南丁卫校开设的专业，该校的专业都很适合女生学习，大家一起来看看吧。

重庆南丁卫生学校介绍

学校简介：重庆市南丁卫生职业学校是经重庆市教育委员会和重庆市卫生健康委员会(原重庆市卫生局)批准设立的全日制普通中等卫生职业学校(学校代码：536)。学校位于重庆市沙坪坝区歌乐山山洞(与新桥医院毗邻)。学校环境优美，推窗见绿，出门见景，四季见花，占地80余亩，建筑面积48160平方米，学校配套设施设备完善，4G网络覆盖全校 。拥有先进的网络计算机室、电子阅览室、多功能电教室、多媒体双控系统等。教学实训中心功能齐全，设施先进，专业特色鲜明。医学基础实训区有生命科学馆、解剖标本室、病理标本室、健康评估室等，专科护理实训区有内、外、妇、儿科、ICU(重症监护室)、手术室等40间实训室。配备有网络化急救医学情景仿真训练系统、仿真电子标准化教学系统、OSCE考试智能化管理平台等现代化教学设施，教学设施设备在同类中职学校处于领先地位。学校建有标准的塑胶田径运动场、篮球场、足球场、羽毛球场、形体室等。教室均配备多媒体教学设备、冷暖空调、手机充电插座等;寝室配有冷暖空调、热水器等生活设施，学生食堂宽敞明亮，可同时容纳2000人用餐，餐厅提供20多种菜品供学生自主选择。

学校师资力量：学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、素质良好、业务精湛的教师队伍。有专任教师156人，其中高级职称教师37人，研究生学历教师9人，“双师型”教师占专任教师的50%以上，聘请高等医学院校教师进行专业教学以及大型医院具有丰富实践经验的专家担任“教练型”教师，指导学生实践教学实习。学校还针对中职学生参加高职分类考试教学需要，专门配备具有丰富高中教学经验的教师担任文化课教学，学校现有师资能满足各专业和各层次的教学需求。

重庆南丁卫

生学校适合女生的专业

护理专业

简介：护理专业根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。 毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。

培养目标：根据护理工作岗位的需求和卫生职业教育的功能定位，将护理专业培养目标定位为“能在各级各类医疗卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康、美容、教育等工作”。

核心课程：解剖基础学、生理基础学、医用化学基础、计算机、医学心理学、护理学基础、英语、语文、数学、内科护理、外科护理、儿科护理、护理心理学、营养学、急救护理、病理、药理学、康复治疗等。

助产专业

简介：贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

培养目标：培养掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用性专门人才。

就业前景：助产专业为各级医疗卫生单位培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、现代服务理念和具备临床助产、临床护理和妇幼保健工作必需的专业知识和技能的高素质中、高级应用型助产专门人才。毕业后能在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服务中心从事助产、护理、母婴保健等工作。该专业前景看好，随着国民经济的发展及人民生活水平的提高，社会对妇女保健服务人才规格需求也不断提高，每4000人口需要1名助产士;人性化全程陪伴分娩，要求大批高素质的助产士。本专业毕业后可报考双证(护理资格证和助产士资格证)，就业前景良好，根据国家有关规定，凡在基层从事计生专干工作，必须持有助产士资格证方可上岗。

家长和同学们看了重庆南丁卫生学校的信息还有学校开设的专业之后，大家对该校都有所了解了。而且大家都可以清楚的看到该校的专业都很适合女生学习，大至于什么样的专业适合女生，还是要看个人对哪方面的知识感兴趣，要根据自己的兴趣爱好和性格来选择相关的专业，只有自己喜欢和自己感兴趣，学起来才会更有劲更有信心。最后希望各位同学学业有成。