幼儿园管理质量水平细谈

　　大家好!十分荣幸可以坐在这里跟大家一同交流，我是成都幼师学校的教师。那么今天我跟大家交流的这个标题是班级精密化管理。那我的主题是“细节决议成败，精密决议质量”。

　　好!我们接下来停止内容的交流。一所幼儿园的精密化管理的质量和程度，决议着教育教学效劳等方方面面的质量和程度，代表着一所幼儿园的形象，表现着一所幼儿园的园本文化。我个人以为幼儿园的精密化管理，就是用心考虑、用心育人、用心效劳、用心做事、用心去爱每一个孩子，真正做到以孩子为本，以办让家长称心的幼儿教育为本，这就请求我们做到幼儿园每一个活动环节都要设计精密，每一个施行步骤都要精心准备，每一处育人环境，都要精致的装饰。做到时时、事事、处处、人人都用心的去做，要想打造精品幼儿园，坚持高质量的幼教效劳程度，就必需用这种理念和肉体来做引领和支撑，将这种理念浸透于幼儿园的各个班组，各个岗位，各个教师，各个角落，浸透于保教工作的全过程，浸透于幼儿一日生活的全过程，以此来促进幼儿园整体工作上层次、上程度，所以一所幼儿园的精密化管理程度，不只体如今幼儿园的大局管理上，更体如今班级的细微管理处。

　　另外我们的区域里面，会设有一些提示性的言语，比方说阅读区，我们会有一些提示性的言语，悄悄的翻书，悄悄的拿书，保护维护书目，另外一个会有一些提示孩子们，在这个阅读区里，说话的声音要小。比方说一个人说话大声讲，两个人讲话小声讲，三个人讲话轮番讲，这个是我们的孩子们，在进入区域的时分，排队插卡，一个区域只准有五个孩子，那么这个区域的进区卡也只要五张，相对应的小鞋子也只要五双，那么孩子们会十分守规则，看到五个进区卡全都满了，其他的小朋友就会选择其他的区域去游戏。

　　社会和家长对儿童安康的新请求。21世纪儿童有健全的体魄，有良好的心理素质，学习才能和社会顺应才能，对儿童肉体卫生和心理愈加的注重，这是我们新时期社会和家长对儿童安康的新请求，我曾记得有一个专家曾经说过，假如一个孩子，今天他的心情不好，那么他直接会影响到他今天一天的生长发育，能够说这个孩子，假如今天早上他的心情十分的不好，比方说爸爸妈妈吵架了，或者说早上由于事情，孩子不开心了，那么假如说不及时给予孩子心理引导的话，那么今天这个孩子可能说这种心情会影响到今天一天的生长发育，所以说这是十分重要的，也是很关键的。所以我们特别的注重和研讨孩子的心理安康，这就请求我们每个教师就要特别用心的去察看，去留心，去关注关怀每一个孩子心理的变化，所以说每个班级，教师们精心设置了心情区。那么孩子来到幼儿园的时分，他能够依据本人今天的心情选择一枚心情卡，我是开心的，还是不开心的，然后插到本人的心情区里面，然后我们配班的教师，在孩子们全部来园以后，他会去到情味区去察看，然后发现有心情不佳的孩子，他会及时的做一个记载，然后选择恰当的时机，单独的跟这个孩子停止心理的交流，停止引导，让孩子放下心理的担负和包袱，为他解开内心不高兴的疙瘩，并在这一天里面，多给孩子关怀和保护，让孩子放松心情，轻松高兴的生活每一天。下午的时分，家长来接的时分，我们的教师会及时主动的跟家长交流孩子今天这个心情的变化，惹起家长的注重，在家长和教师的共同配合下，呵护好我们孩子幼小的心灵。

　　另外我们为了满足孩子内心爱的需求，我们的班级里还设有叫做爱心小窝，温馨角落，以及说爱我你就陪陪我，这样的区域，就是说也是专门针对今天这个情绪不佳，身体不适，甚至因为某些事情受到批评的孩子，或者是有特别的心理需求的孩子，午睡的时候设立的，午睡的时候，情绪不佳的孩子，可以躺在这个爱心小窝里，老师会陪伴到他身边，给他更多的关照和呵护，以满足孩子的心理需求，即使说没有这种特殊情况的时候，小朋友也会争先恐后的，我今天我想到爱心小窝里呆一中午，老师也会满足他心理的需求，这些图片是老师在观察孩子的情绪。那么孩子来到幼儿园，有些班级老师是非常聪明的，不是简单的单纯的让孩子拿一张情绪卡，插在他的情绪栏里面，而是说老师起了一个很可爱的名字，叫心情创可贴，孩子来了以后，如果说他今天心情不是很好，那么他来以后，他不是单纯的，我选择一个哭脸放在我的情绪区里面，而是说他选择他的一张，我的一张照片，然后我有自己的需要，我并不是说简单表达一下我今天心情不好，心情不好还有自己内心的需求，比如说我想一个人静下来坐一坐，这是一个小朋友，单独坐在一个沙发里面，比如说我想找一个好朋友，和我一起玩儿，那么还有一个我老师抱抱我，或者我希望坐在一个安静的角落里看看书，这个孩子可以自己选择他喜欢的方式，那么老师呢，配班的老师会及时的过来做一些记录，这是我们的老师在对孩子进行心与心的沟通和交流，对孩子的内心这种压抑进行疏导。这是我们的爱心小窝，爱我你就陪陪我。这个孩子因为心情不好，今天来了以后，一直情绪不高。老师让他在爱心小窝里，老师给他擦去眼角的泪，然后轻轻的拍着他，很快的孩子就安然的入睡了。